BENABDELKOUI, Samir (2019) Pour une amélioration des pratiques scripturales en classe de FLE. L’atelier d’écriture : un modèle didactique pour apprendre à écrire. Doctoral thesis, Université de Batna 2.
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Abstract
A travers ce travail de recherche, nous avons tenté d’examiner les portées que peuvent mettre en évidence une démarche d’atelier d’écriture, démarche introduite en classe de FLE et notamment pour le développement d’une compétence scripturale chez des étudiants de première année universitaire. Nous nous sommes appuyé, pour la vérification de nos hypothèses, sur les apports des approches psychocognitive et psycholinguistique. Cela nous a permis de mieux comprendre les difficultés que la tâche de production écrite entraine et de chercher des solutions afin d’aider les enseignants à concevoir des démarches pouvant aider les apprenants à mieux écrire. Pour recueillir les données, nous nous sommes basé sur plusieurs outils d’investigation : un pré-test (enquête par questionnaire), l’observation d’un groupe-classe tout au long de la réalisation d’un atelier d’écriture, et un questionnaire destiné aux participants de l’atelier comme post- test. L’analyse des résultats auxquels nous sommes parvenu a montré de nombreux effets positifs de l’écriture en atelier particulièrement pour ce qui est des représentations et le « rapport à l’écriture » des étudiants. Ces résultats représentent un début de changement que nous considérons fructueux malgré les nombreux obstacles rencontrés. Cela nous a, décidément, permis d’envisager des perspectives pour les prochaines recherches
| Item Type: | Thesis (Doctoral) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Atelier d’écriture, processus rédactionnels, compétence scripturale, sujet-écrivant, pédagogie de projet, pédagogie différenciée, interaction, coopération |
| Subjects: | Lettres et langues étrangères > Langue française |
| Divisions: | Faculté des lettres et langues étrangères > Département de langue française |
| Date Deposited: | 25 Jul 2019 09:02 |
| Last Modified: | 25 Jul 2019 09:02 |
| URI: | http://eprints.univ-batna2.dz/id/eprint/1762 |
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