LOUCIF, Leila (2022) The Effectiveness of Clustering in Improving Students' Expository Paragraphs Case of Third Year Scientific Classes at Badi Mekki Secondary School Zeribet El Oued. Doctoral thesis, Université de Batna 2.
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Abstract
Produire un paragraphe efficace en anglais constitue une tâche difficile pour les étudiants en raison de la nature complexe de la compétence rédactionnelle ainsi que de la manière de l'enseigner. La présente étude visait à vérifier si l'utilisation du clustering comme stratégie de pré-écriture améliorerait les paragraphes d'exposition des étudiants de la troisième année (filière scientifique) à l'école secondaire Badi Mekki, Zeribet El-Oued, Biskra au niveau du contenu, de l'organisation, du vocabulaire, de l'utilisation de la langue et mécanique. Pour atteindre l'objectif susmentionné et tester les hypothèses, une recherche quasi expérimentale a été menée auprès d'un groupe témoin de 27 étudiants qui ont appris la technique conventionnelle du questionnement lors de la phase de pré-écriture et d'un groupe expérimental de 28 étudiants. Avant de commencer le traitement, un pré-questionnaire a été administré à 7 professeurs d'anglais des écoles secondaires de Zeribet El-Oued pour confirmer que des problèmes au niveau de tous les aspects de l'écriture existent dans les classes de troisième année scientifique. Après l'exposition du groupe expérimental au traitement pendant six mois, une comparaison a été faite entre les résultats du pré-test et du post-test des deux groupes et le calcul du test t a été fait pour remarquer s'il y a un changement dans les cinq aspects de l'écriture testés. De plus, un entretien postérieur a eu lieu avec le groupe expérimental pour connaître leurs attitudes envers la technique de clustering. Les résultats du post-test ont montré que ce dernier groupe fonctionnait positivement sur trois aspects seulement (contenu, organisation et vocabulaire), mais ils n'obtenaient pas de bons résultats pour les autres (utilisation de la langue et mécanique). Les résultats ont révélé l'utilisation significative de la stratégie de clustering (valeur du test t = 10.75), par rapport à la valeur critique (1.67), sur le développement des paragraphes des étudiants en plus des attitudes positives des étudiants à son égard
| Item Type: | Thesis (Doctoral) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | processus d'écriture, étape de pré-écriture, technique de clustering, paragraphes explicatifs, étudiants de la troisième année de filière scientifique, professeurs d'anglais |
| Subjects: | Lettres et langues étrangères > Langue anglaise |
| Divisions: | Faculté des lettres et langues étrangères > Département de langue anglaise |
| Date Deposited: | 08 Sep 2022 09:02 |
| Last Modified: | 08 Sep 2022 09:02 |
| URI: | http://eprints.univ-batna2.dz/id/eprint/2040 |
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