MIZAB, Manel (2020) The Need for Integrating the Intercultural Dimension to Develop Intercultural Communicative Competence in Learning English as a Foreign Language: The Case of 1st Year Oral Expression Class at the Department of English at Batna-2 University. Doctoral thesis, Université de Batna 2.
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Abstract
Le programme d’enseignement de la langue anglaise (ELA) a essentiellement comme objectif la formation et la préparation des enseignants en mesure d’assurer le transfert des connaissances aux futures générations. Simultanément, les besoins et les nouvelles technologies ont nécessité, voire imposé la recherche et le développement de méthodes pouvant permettre, servir et faciliter la C.C.I. Les recherches effectuées ont démontré l’absence de la dimension interculturelle dans la conception des programmes d’études du département d’anglais (Batna), alors que des universités étrangères de renom mondial dans ELA lui réservent une place primordiale. Cette réalité permet de conclure que le développement de l’interculturalité des programmes d’études est quasiment indispensable, notamment pour améliorer les connaissances interculturelles. En ce sens et dans le but de développer l’interculturalité locale chez les étudiants, il a été procédé à une tentative d’enseignement d’un programme d’expression orale visant particulièrement les objectifs, le contenu du programme, la méthode d’enseignement et le mode d’évaluation. Pour concrétiser cette approche (enseignement interculturel), il a été procédé à son application avec un groupe expérimental et, parallèlement, un autre groupe témoin a reçu les méthodes d’enseignement en cours (actuelles). Les résultats obtenues dénotent que le groupe expérimental a bien surpassé le groupe témoin en ce qui concerne les composants de C.C.I (connaissance de soi et de l’autre, empathie, curiosité et esprit ouvert). Il reste toutefois utile de souligner que la communication par l’expression physiologique n’a pas enregistré d’amélioration. Cependant la suggestion des éléments suivants s’avère non négligeable, à savoir: l’échange des expériences et des connaissances entre les universités, la compatibilité et le travail en commun pour l’instauration d’une coordination efficiente en amant et en aval, considérer l’expression orale comme un véritable contexte de développement de C.C.I, nonobstant les stratégies de découverte, de compréhension et d’assimilation des autres cultures.
| Item Type: | Thesis (Doctoral) |
|---|---|
| Subjects: | Lettres et langues étrangères > Langue anglaise |
| Divisions: | Faculté des lettres et langues étrangères > Département de langue anglaise |
| Date Deposited: | 29 Jun 2020 09:31 |
| Last Modified: | 29 Jun 2020 09:31 |
| URI: | http://eprints.univ-batna2.dz/id/eprint/1842 |
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