BENSALEM, Djemâa (2013) La pédagogie du projet comme médiation pour le développement de la compétence rédactionnelle en FLE chez des apprenants algériens de 1ère année secondaire. Doctoral thesis, Université de Batna 2.
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Abstract
A travers cette recherche, nous avons essayé de faire un examen des effets que peuvent induire une démarche de projet, démarche introduite avec la nouvelle réforme, sur l‟enseignement en classe de FLE en Algérie et notamment pour le développement d‟une compétence scripturale chez des lycéens. Afin de vérifier nos hypothèses, nous nous sommes appuyée sur les apports de la psychologie cognitive et sur la psychologie interactionniste. Cela nous a permis de mieux comprendre les problèmes que pose la tâche de production et de chercher des solutions afin d‟aider les praticiens à concevoir des démarches pouvant aider les élèves à apprendre à mieux écrire. Pour recueillir les données, nous nous sommes basée sur plusieurs outils d‟investigation : un pré-test (production de textes et questionnaire), l‟observation d‟un groupe-classe tout au long de la réalisation d‟un projet d‟écriture et l‟entretien directif avec l‟enseignante de la classe concernée par le test. L‟analyse des résultats auxquels nous sommes parvenue a montré de nombreux effets positifs de la pédagogie du projet notamment pour ce qui est de l‟écriture et la réécriture des textes. Ces résultats représentent un début de changement que nous jugeons positif malgré les nombreuses difficultés rencontrées. Cela nous a finalement permis d‟envisager des perspectives pour des recherches futures.
| Item Type: | Thesis (Doctoral) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Pédagogie de projet, compétence scripturale, processus rédactionnels, pédagogie coopérative, approche par compétences, constructivisme |
| Subjects: | Lettres et langues étrangères > Langue française |
| Divisions: | Faculté des lettres et langues étrangères > Département de langue française |
| Date Deposited: | 12 Mar 2017 12:24 |
| Last Modified: | 12 Mar 2017 12:24 |
| URI: | http://eprints.univ-batna2.dz/id/eprint/363 |
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