CHERFAOUI, Samia (2022) The Use of Computer Softwares to Enhance EFL Students’ Writing Skill. Doctoral thesis, Université de Batna 2.

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Abstract

Cette étude vise à étudier l’efficacité de l’utilisation de logiciels informatiques, généralement l’utilisation de logiciels paragraphe punch. Il vise également à explorer les attitudes des enseignants et des étudiants à l’égard de l’utilisation des logiciels et de leur efficacité dans l’enseignement des compétences en rédaction aux étudiants d’EFL à l’Université Ammar Thelidji de Laghouat. Les principaux aspects de la rédaction sur lesquels porte cette étude sont tous liés à la rédaction du paragraphe, en particulier la rédaction de la phrase thématique, les phrases à l’appui, les phrases finales, l’orthographe, l’organisation et les mécanismes d’écriture en général. L’étude a été menée avec des étudiants de première année LMD, un groupe de 68 étudiants, au département d’anglais, Université Laghouat, au cours de l’année académique 2017-2018. Une étude descriptive et quasi expérimentale comprenant un plan pré et post test, a été réalisée avec les étudiants au cours du 2ème semestre, avril 2018 en trois phases principales : la phase pré-enseignement, la phase d’enseignement, et la phase post- enseignement. Au cours de la phase de pré-enseignement, deux questionnaires ont été administrés aux enseignants et aux étudiants afin de connaître leur attitude à l’égard de l’utilisation de l’ordinateur en général et de son utilisation pour l’enseignement de l’écriture en particulier. L’analyse des données recueillies a révélé que les enseignants et les étudiants avaient des attitudes positives à l’égard de l’utilisation des ordinateurs. Au cours de la deuxième phase, 68 étudiants ont été choisis au hasard pour participer à l’étude. Ils ont eu d’abord un test préalable pour évaluer leur niveau de rédaction au niveau des paragraphes. Dans les deux groupes, les élèves expérimentaux (34) et les élèves témoins (34) ont été affectés à des activités d’écriture de deux façons différentes, de façon traditionnelle pour le groupe témoin et en utilisant le logiciel paragraphe punch pour le groupe expérimental. Plus tard, les étudiants ont passé un post-test pour évaluer leur performance d’écriture. Après l’analyse des données et des statistiques descriptives, les résultats obtenus ont révélé des différences significatives dans le score moyen après essai entre le groupe expérimental et le groupe témoin en ce qui concerne les aspects examinés dans cette étude. Dans la dernière phase de l’étude, les résultats recueillis à partir du post questionnaire avec le groupe expérimental ont révélé que les étudiants de ce groupe ont montré un grand intérêt pour l’utilisation du logiciel paragraphe punch pour la compétence d’écriture.

Item Type:	Thesis (Doctoral)
Subjects:	Lettres et langues étrangères > Langue anglaise
Divisions:	Faculté des lettres et langues étrangères > Département de langue anglaise
Date Deposited:	07 Dec 2022 11:48
Last Modified:	07 Dec 2022 11:48
URI:	http://eprints.univ-batna2.dz/id/eprint/2068

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